28 октября 2017 года в Центральной библиотеке им. Зощенко г. Сестрорецка для всех желающих проводился детективный квест "Похитители бриллиантов" (по страницам произведений Артура Конан Дойла, Агаты Кристи и Гилберта Честертона), в котором приняли участие учащиеся 8-11 классов ГБОУШИОР. Чтобы пройти весь квест до конца ребята разгадывали шифры, головоломки и логические загадки, искали тайники, а также проводили научные опыты. По мнению ребят, было очень интересно и познавательно поучаствовать в подобной игре. Все 4 команды от нашей школы успешно справились с заданиями и получили удостоверение сыщиков!
16 октября 2017 года 10-А класс вместе с классным руководителем выехали в Санкт-Петербург для участия в необычной игре – в квесте КУБ.
Квест КУБ – это прежде всего командная игра. За 60 минут, нам было необходимо исследовать тайны комнат, найти подсказки и правильно их применить, решить все задания, используя свою интуицию и логику. Наша команда оказалась в ситуации, когда успех зависит от согласованности действий всех участников. Было не просто, но мы справились, пройдя квест за 53 минуты 11 секунд!
27 апреля 2017 года на базе ГБОУ ШИОР, в рамках Районного методического объединения педагогов-психологов «Адаптационный потенциал личности», педагогом-психологом ГБОУ ШИОР Захаровой Е.В. был проведен тренинг «По дороге к себе», в котором приняли участие педагоги-психологи Курортного района Санкт-Петербурга.
На тренинге рассматривались вопросы активизации различных ресурсных состояний с целью профилактики профессионального выгорания специалистов помогающих профессий. В результате специалисты освоили методы пробуждения собственных внутренних ресурсов, способствующих увеличению количества положительных эмоций и улучшению общего психологического самочувствия.
7 апреля 2017 года состоялось подведение итогов конкурса ПРОФИ 2016-2017, в номинации "Вот они, профессионалы!" в рамках районной акции "Жить, чтобы творить" (Курортный район).
Поздравляем наших победителей: Мартынова Никиту и Некрасова Константина!
5 января 2016 года 8А и 8Б вместе с классным руководителем Захаровой Е.В. выехал в Санкт-Петербург для запланированного посещения Музея гигиены (ГКУЗ «Городской центр медицинской профилактики») на улице Итальянской 25.
Тема экскурсии: «Здоровый образ жизни» - очень актуальна для подростков. Были затронуты такие важные аспекты, как гигиена ротовой полости; осанка; занятия спортом; болезни сердца, лёгких и печени; вред табакокурения, алкоголя и наркотических средств.
Ребята с интересом слушали научные факты, рассматривали экспонаты, отвечали на вопросы и задавали свои. Экскурсия, по их мнению, была очень познавательной и интересной.
29 ноября 2014 года в 8-х классах проведен тренинг толерантности для подростков «Толерантность – дорога к пониманию», на котором подростки смогли оценить уровень личной толерантности, разобраться в понятии толерантность.
Участие в групповых упражнениях способствовало сплочению коллектива класса, самораскрытию, снятию внутреннего напряжения и улучшению эмоционального состояния подростков.
25 ноября 2013г. состоялся семинар для преподавателей на тему: «Учебная мотивация и тревожность»
На семинаре были рассмотрены особенности проявлений и причины возникновения тревожности и снижения учебной мотивации, а также разобраны конкретные методы, которые помогают снизить уровень тревожности и повысить учебную мотивацию у учащихся.
Презентация "Учебная мотивация и тревожность"
17 апреля 2014 года для преподавателей ГБОУ ШИ ОР проведен семинар-тренинг на тему «Профессиональное «выгорание» и его профилактика». Ведущий: педагог-психолог ГБОУ ШИ ОР Захарова Е.В.
Цель семинара-тренинга: Профилактика эмоционального выгорания и поддержка психического здоровья педагогов.
На семинаре были подробно разобраны признаки и причины возникновения «профессионального выгорания», рассмотрены стадии развития синдрома профессионального выгорания, а также познакомились с приемами саморегуляции, методами снятия накопившегося напряжения и стресса. Педагоги имели возможность опробовать экспресс-приемы снятия эмоционального напряжения и саморегуляции эмоционального состояния.
Мероприятие получило положительный отзыв участников. Педагоги высказали пожелание продолжить работу в рамках данной темы.
Педагог – психолог, работающий в школе, не является медиком и не занимается лечением детей с помощью медикаментов, он не может ставить диагноз, но вправе обратить внимание родителей и учителей на проблемы в развитии психически здорового ребенка и помочь их устранить педагогическими и психологическими приёмами.
Одна из задач школьного психолога – помочь ребенку успешно усваивать школьную программу, содействовать благополучной адаптации к школьным условиям, новому коллективу, помогать в решении возникающих проблем. Диагностика позволяет выявить детей с теми или иными проблемами, так, в первых классах наряду с диагностикой внимания, памяти, мышления проводится диагностика тревожности, адаптации к школе, уровня самооценки.
Не смотря на все свое огромное желание помочь детям в их психологических проблемах, учителя не всегда могут оказать квалифицированную помощь, дать нужный совет в принятии правильного решения. Есть доброжелательность и заинтересованность, но нет достаточного количества специальных знаний. Психолог – это как раз тот человек, который этими знаниями, прекрасно апеллирует, у него есть специальное образование , поэтому его помощь считается наиболее полноценной и правильной.
Кто сказал, что психолог необходим только детям? Учителям помощь психологов порой нужна даже больше. Школа – это место где мы не только учимся разным дисциплинам, это еще и первая школа жизни. Первые конфликты, что бы разрешить их, одного желания учителей мало, нужны еще и специальные знания. Здесь учителям не обойтись без психолога. Он подскажет, с каким учеником какую тактику поведения и общения выбрать , где и как лучше сгладить сложившуюся ситуацию, а где – наоборот стоит заострить.
В компетенцию психолога входят: просвещение (выступлений на родительских собраниях, оформления стендов) консультирование, диагностирование, коррекционно-развивающая работа. Это может быть и диагностика познавательных процессов (память, мышление, внимание), и диагностика эмоциональной сферы ребёнка и др. При низких показателях диагностических методов, с ребёнком проводят коррекционную работу.
Консультирование в школе играет не последнюю роль, потому что каждый родитель имеет право обратиться к психологу с проблемой , или просить о помощи относительно ребёнка. Психолог помогает ребёнку усвоить весь этот опыт через освоение поведения, и построение собственной позиции, при которой у ребёнка вырабатывается осознанное восприятие мира. Психолог занимается не только тестированием. Психолог может помочь разобраться в причинах неуспеваемости, агрессивности детей. Вот тут возникает тесная связь с родителями, которым необходимо идти на контакт с психологом. Кто лучше может разобраться в поведении детей, как не их родители?
Психолог – это не учитель, он не спрашивает у доски и не ставит отметок . Психолог – человек, в сотрудничестве с которым вы решаете важные для вас жизненные вопросы. Он ваш союзник, помощник и проводник по огромному миру, который у вас внутри. Стоит потратить время и силы, чтобы к нему прийти!!!
P.S. Психолог не дает готовых советов. Задача психолога – помочь в поисках решения проблемы.
С КЕМ НЕ НАДО ПУТАТЬ ПСИХОЛОГА
|
ПСИХОЛОГ Помогает психически здоровому человеку САМОМУ разобраться в своих проблемах и в дальнейшем самостоятельно их решать |
ПСИХИАТР Лечит психически больного человека или человека, находящегося в критическом состоянии |
|
ПСИХОЛОГ Работает с личностью в ее естественном, свободном состоянии |
ПЕДАГОГ Учит, и для этого организует деятельность, и создает специальные условия, по необходимости ограничивая свободу личности |
|
ПСИХОЛОГ Не принимает участия в дискриминационных мероприятиях, не порицает и не наказывает, контролирует состояние клиента только при помощи профессиональных методик и только при личной встрече |
МИЛИЦИОНЕР Санкционирует и осуществляет порицание и наказание, контролирует и ограничивает действия гражданина, нарушающего закон |
|
ПСИХОЛОГ Предлагает на выбор несколько рекомендаций, соответствующих возможностям личности |
ЮРИСТ Дает однозначную рекомендацию |
|
ПСИХОЛОГ Не допускает оценочных ситуаций |
СВЯЩЕННИК Отпускает грехи, имеет право оценивать поступки личности с точки зрения постулатов веры |
|
ПСИХОЛОГ Опирается только на профессиональные знания, личный профессиональный опыт и несет личную ответственность за результаты |
ЭКСТРАСЕНС Использует информацию, полученную из сомнительных источников, и не может нести полной ответственности за результаты |
|
ПСИХОЛОГ Не действует втайне от клиента, рассчитывает на реальные возможности – свои и клиента |
МАГ Не объясняет клиенту, что и как он будет делать, рассчитывает на внешние силы |
Дети и языки любви (из книги Гэри Чепмена, Росса Кэмпбелла «Пять путей к сердцу ребенка»)
Влияние темперамента школьника на его успеваемость
Памятка для родителей подростков
Подростковый возраст: что нужно знать родителям
Распознавание и выявление суицидального риска
Советы для родителей по профилактике суицидов
Методические рекомендации по информированию родителей о рисках, связанных с детской смертностью
Памятка родителям о подростковом суициде:
Памятка родителям от ребенка-наркомана
Памятка родителям - все, что важно знать о наркомании
Советы родителям: как помочь детям подготовиться к ЕГЭ
Личностные особенности детей и стратегии их поддержки при подготовке к ЕГЭ
Информация для специалистов в случае выявления признаков суицидального поведения несовершеннолетних
Рекомендации для педагогов и социальных педагогов по работе с несовершеннолетними в случае выявления суицидального риска
Влияние темперамента школьника на его успеваемость
Упражнения для развития памяти и наблюдательности
Упражнения для развития интеллектуальных способностей
Распознавание и выявление суицидального риска
Причины снижения учебной мотивации
Мотивация учебной деятельности школьников средних классов
Советы учителю по повышению учебной мотивации учеников
Личностные особенности детей и стратегии их поддержки при подготовке к ЕГЭ
Буклет профессиональное выгорание 1 лист + 2 лист
Выбор профессии, азбука профессий, онлайн-тестирование, информационные ресурсы для поиска работы, а также психология здоровья, ароматерапия, программы обучения и развития, умение решать конфликты,написать резюме, быть готовым к тестированию и собеседованию с работодателем - Сам себе помоги - http://rodn-i-k.narod.ru/
Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Центр содействия занятости и профессиональной ориентации молодежи «ВЕКТОР» - http://www.proforientation.spb.ru/
Интернет-издание газеты ВАКАНСИЯ.RU. Работа и зарплаты. Обзоры зарплат в Москве, в Санкт-Петербурге и других регионах России, предлагаемых работодателями по различным вакансиям. А также основные требования к соискателям и условия работы. - http://www.vacansia.ru/
Энциклопедия по трудоустойству - http://www.rabotka.ru/
Самый большой каталог учебных заведений и программ в России и за рубежом/Учеба.РФ - http://spb.ucheba.ru/
Энциклопедия профессий. Интерактивный учебник по профориентации. Безбарьерная среда в образовании Профориентационный портал для обучающихся Московской области - http://мой-ориентир.рф/
Подкатегории
Назарова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы Назарова Татьяна Владимировна и учащиеся отделения волейбола
События
Морозова Ольга Александровна, учитель математики
Математика - наука непростая:
В ней масса тайн, для многих интересных
Здесь чисел бесконечность от простых до составных
Деленье, умноженье их
Периметры и площади различны форм, фигур
И это часть всего, запутаться в чем очень просто
Ты лишь внимательнее будь, стараться, не ленись
И у тебя получится мгновенно развиваться,
Чтоб гением великой математики прослыть.
События
Матвеева Мария Викторовна, учитель математики
Добро пожаловать!
Я очень рада видеть Вас у себя в гостях!
Этот сайт будет полезен моим ученикам, их родителям и учителям.
На страницах сайта Вы найдете следующую информацию:
- Рабочие программы (по предметам:, алгебра 8 – 11 класс по учебнику Ш.А. Алимова и др., геометрия 8 – 11 класс по учебнику Л.С. Атанасян и др);
- материалы для классного руководителя;
- задания для учащихся, отъезжающих на сборы;
- и многое, многое другое...
Немного о себе:
- Должность учитель математики
- Стаж работы в должности - 8 лет
- Преподаваемый предмет - математика
- Специальность по диплому - бакалавр физико-математического образования, магистр педагогики
- Категория - высшая
- Победитель конкурса Лучший работник образовательного учреждения Курортного района – 2010 в номинации «Педагогическая надежда»
События
Захарова Евгения Валерьевна, педагог-психолог
Контактные данные
Skype: lesnoj-duh
e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
тел.: 8-950-024-70-79
в контакте: vk.com/zaharova_ev
График работы педагога-психолога
|
ПОНЕДЕЛЬНИК |
9.00 – 14.00 |
|
ВТОРНИК |
11.00 – 14.00 |
|
СРЕДА |
9.00 – 18.00 (оформление документации, работа в библиотеке, повышение квалификации) |
|
ЧЕТВЕРГ |
11.00 – 19.00 |
|
ПЯТНИЦА |
11.00 – 14.00 |
|
СУББОТА |
Онлайн консультации по договоренности |
Один раз в неделю с 16.00 до 19.00 групповые и индивидуальные занятия с учащимися по скользящему графику по предварительной договоренности.
Расписание консультаций
|
Понедельник |
9.30 -12.30 |
учащиеся |
|
Вторник |
11.00 – 14.00 |
педагоги |
|
Четверг |
16.00 – 19.00 |
родители |
|
Пятница |
11.00 – 14.00 |
учащиеся |
Возможно изменение времени консультаций для родителей по предварительной договоренности с психологом.
Запись по телефону: 434-10-82 (рабочий)
8-950-024-70-79 (мобильный)
События
