Проект "Код будущего"
Приглашаем учеников 8–11 классов и студентов СПО присоединиться к федеральному проекту «Код будущего». Его реализует Минцифры России, АНО «Университет Национальной технологической инициативы 2035» — федеральный оператор.
16 февраля на Госуслугах стартовал дополнительный набор. Участники смогут бесплатно пройти в Учи.Дома (часть Учи.ру) онлайн-курс «Программирование на Python». После зачисления они приступят к обучению в группе со второго модуля, предварительно изучив материалы первого и пройдя тест. На протяжении всего курса ребятам предстоит изучить теорию, выполнить практические задания и создать собственный проект. За успешное освоение программы можно получить сертификат «Кода будущего» и дополнительные баллы при поступлении в ряд вузов.
Предлагаем школьникам ознакомиться с условиями участия в этом проекте и присоединиться к нему. Для этого необходимо перейти на Госуслуги, нажав кнопку Подать заявку на онлайн-курс на странице проекта: https://clck.ru/3RVGw5
Проект «Урок цифры» по теме «Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому»
25 февраля 2026г. в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» в ГБОУ ШИ «Олимпийский резерв» прошло мероприятие по теме «Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому» от компании Авито.
Проект ежегодно реализуется АНО «Цифровая экономика» совместно с Минцифры и Минпросвещения России в поддержку федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации» национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства».
Новый «Урок цифры» от Авито посвящён работе рекомендательных систем и алгоритмов, с которыми пользователи сталкиваются каждый день при использовании различных цифровых платформ.
Учащиеся в игровой форме узнали, как данные превращаются в персонализированные рекомендации, помогая предложениям находить свою аудиторию. За успешное прохождение урока наши спортсмены получили виртуальные баллы, которые в конце заданий можно было распределить между благотворительными фондами.
Отчет об итогах социально-экономического развития Курортного района
12 февраля в 17.00 начнется онлайн трансляция ежегодного отчета администрации Курортного района Санкт‑Петербурга перед общественностью.
В своем выступлении глава района Александр Забайкин подведет итоги социально-экономического развития района за 2025 год, а также обозначит приоритетные направления развития на 2026 год.
Прямую трансляцию можно посмотреть на официальном сайте Администрации Санкт-Петербурга: https://www.gov.spb.ru/gov/terr/reg_kurort/translyaciya-otcheta
Всероссийская просветительская эстафета «Мои финансы»
В период с января по февраль 2026 года в регионах России прошёл VII этап Всероссийской просветительской эстафеты «Мои финансы». Ключевая тема этапа — рациональное потребление: осознанный подход к тратам, умение отличать реальные потребности от сиюминутных желаний и выстраивать здоровый финансовый баланс. Обучающиеся школы-интернат «Олимпийский резерв» также приняли участие в данной эстафете.
В рамках этапа были организованы разнообразные интерактивные мероприятия:
- лекции и вебинары о принципах рационального потребления, алгоритмах принятия финансовых решений и экологических аспектах экономного образа жизни.
- викторины на проверку знаний о бюджете, скидках, подписках и способах сокращения ненужных трат.
- мини‑игры (например, «Финансовый перевёртыш»), помогающие в игровой форме освоить основы финансового планирования.
Участники отметили рост осведомлённости о механизмах маркетинга и способах защиты от необдуманных трат, а также интерес к инструментам цифрового бюджетирования и экопотреблению.
Педагоги и родители подчеркнули важность темы для формирования здоровых финансовых привычек у детей и подростков.
Памятка по противодействию вовлечения несовершеннолетних в диверсионно-террористическую деятельность
На территории Санкт-Петербурга активизирована работа иностранных спецслужб, которые с целью устрашения населения и дестабилизации работы органов власти разработали новый способ вовлечения несовершеннолетних в совершение терактов и диверсий.
В социальных сетях, приложениях, чат-ботах для знакомств подростки вступают в переписку с неизвестными собеседниками, представляющимися их сверстниками. Сначала общение происходит на нейтральные темы (компьютерные игры, спорт, общие интересы).
Далее в ходе общения «новые друзья» просят отправить фотографию торгового центра, музея или иного места с указанием геолокации для их последующей встречи и совместного времяпрепровождения.
После отправки файлов, используя неокрепшую психику и отсутствие жизненного опыта у подростков, злоумышленники оказывают на них психологическое воздействие.
Сперва подростку от «нового знакомого» приходит сообщение, содержащее видеофайл («кружок») с изображением человека, представляющегося украинским военным, который угрожает нанесением удара дронами или ракетами по местам, фото и геолокация которых были направлены ранее в ходе общения.
Далее подростку поступают звонки и сообщения от якобы сотрудников ФСБ, полиции, Министерства обороны РФ, которые обвиняют его в помощи украинской армии, шпионаже и государственной измене, угрожают тюрьмой для него и его родителей.
Запугав подростка мошенники требуют провести дома «осмотр места происшествия», в ходе которого необходимо найти спрятанные наличные денежные средства, банковские карты родителей, пароли от банковских приложений с целью дальнейшего хищения денежных средств.
Злоумышленники доходят и до более опасных инструкций: для того, чтобы избежать ответственности за якобы совершенное преступление, подростка заставляют поджигать здания и автотранспорт полиции, вышки сотовой связи, железнодорожные шкафы, а также производить фото и видео съемку воинских частей и заводов.
Такие действия, даже совершённые под давлением мошенников, квалифицируются как теракт, диверсия или государственная измена с крайне серьёзной уголовной ответственностью, вплоть до пожизненного лишения свободы.
Например, ученик 9 класса одной из школ города в чат-боте в мессенджере «Телеграм» познакомился с девушкой по имени Жасмин, которая попросила прислать ей геолокацию достопримечательностей города, которые они могли бы посетить вместе.
После отправки координат нескольких музеев города, мальчику пришло видеосообщение от «украинского военного», который сказал, что по пересланным им координатам будет нанесен ракетный удар.
Далее в дело включились «сотрудники ФСБ», которые начали оказывать на ребенка психологическое воздействие, понуждая к поджогу поста полиции.
Испугавшись, по указанию «сотрудников ФСБ» мальчик изготовил зажигательную смесь, с помощью которой осуществил поджог поста полиции.
После поджога, мальчик был задержан сотрудниками полиции, в отношении него возбуждено уголовное дело о совершении террористического акта, по решению суда он арестован и содержится под стражей в следственном изоляторе, ему грозит лишение свободы на длительный срок.
Злоумышленники могут использовать и другие поводы для вовлечения детей в совершение преступлений (просмотр якобы запрещенного контента, участие в запрещенных сообществах, совершение преступлений родственниками или друзьями), но конечная цель давления на ребенка - совершение его руками тяжкого преступления против безопасности государства и его граждан.
Так, ученице 11 класса одной из школ города поступил звонок из мессенджера «Telegram», звонивший представился сотрудником полиции и сообщил, что у ее родителей похитили денежные средства и для того, чтобы вернуть их и наказать виновников, необходимо поджечь автомобиль сотрудников ГАИ, что в последствии и сделала ученица.
Данные действия квалифицируются как террористический акт, в связи с чем в отношении несовершеннолетней возбуждено уголовное дело по ч. 1 ст. 205 УК РФ, по результатам рассмотрения которого судом девушке назначено наказание в виде 5 лет лишения свободы.
Для того, чтобы не стать соучастником преступления не стоит заводить сомнительные знакомства с неизвестными, при общении не вестись на провокации, не передавать данные о своем местоположении, банковских карт и приложений.
При поступлении угроз, вымогательстве денежных средств, склонении к участию в каких-либо противоправных действиях следует незамедлительно сообщить об этом взрослым или сотрудникам полиции.
Родителям необходимо провести с детьми разъяснительные беседы, поинтересоваться с кем общается подросток, рассмотреть вопрос об ограничении использования им мессенджеров и приложений, способных причинить ему вред.
Санитарная гигиена в образовательных учреждениях
Гигиена играет важную роль в обеспечении здоровья детей в образовательных учреждениях, особенно в школах и садах. Соблюдение санитарно-гигиенических норм способствует профилактике инфекционных заболеваний, укреплению иммунитета, созданию благоприятных условий для физического и умственного развития ребенка.
Гигиена помещений
Очистка и дезинфекция учебных классов, игровых зон и коридоров должна проводиться тщательно и регулярно. Особое внимание стоит уделять чистоте мебели, игрушек и учебного оборудования. Регулярное проветривание обеспечивает приток свежего воздуха, снижая риск распространения инфекций.
Личная гигиена учащихся
Дети должны быть обучены правилам личной гигиены, таким как обязательное мытье рук перед едой и после посещения туалета, использование индивидуальных полотенец и расчесок. Важно также проводить разъяснительные беседы о важности чистоты тела, волос, одежды.
Пищевая безопасность
Организация питания в школьных столовых и детских садах должна соответствовать строгим гигиеническим требованиям. Продукты должны храниться правильно, а приготовление пищи осуществляться квалифицированными поварами с соблюдением всех необходимых санитарных правил. Родители имеют право проверить организацию питания в школе. Они могут участвовать в родительском контроле, который включает в себя посещение столовых, оценку качества блюд, соблюдения санитарных норм и правил гигиены.
Медицинская профилактика
Регулярные медицинские осмотры позволяют выявить заболевания на ранних стадиях и принять необходимые меры. Важно вовремя делать все необходимые прививки. В случае, если ребенок заболел, следует остаться дома и вызвать врача.
Помните, что ответственность за соблюдение санитарно-гигиенических норм лежит на педагогах, воспитателях, медицинском персонале и родителях. Только совместными усилиями возможно создать условия, способствующие гармоничному развитию каждого ребенка.
Урок цифры "Кибербезопасность в космосе"
Кажется, что кибербезопасность в космосе — это абстрактная тема, никак не связанная с реальной жизнью. Но на самом деле космические системы связи помогают людям каждый день — и они тоже могут оказаться в руках злоумышленников.
В январе 2026 года в школе-интернате прошел урок цифры "Кибербезопасность в космосе".
В новом уроке школьники познакомились с понятием космической кибербезопасности и на реальных примерах потренировались защищать данные как в космосе, так и на Земле.
В уроке приняли участие обучающиеся 8-11 классов.
Городская медицина сделала шаг в сторону мессенджеров. Записаться к врачу можно через национальный мессенджер MAX
Специалисты интегрировали его с системой здравоохранения региона. Чтобы записаться к врачу достаточно открыть чат с виртуальным помощником и сформировать запись. Это займет пару минут.
Как это работает:
- В национальном мессенджере MAX найди бота «Служба 122 СПб» либо перейди по ссылке: https://max.ru/spb_122_bot
- Нажми «Запись к врачу» и зайди через Госуслуги
- Выбирай: поликлиника → специальность → врач → время.
Альтернатива «Госуслугам» и звонкам теперь в MAX.
"Урок цифры" по теме "Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность"
В школе-интернате 1 и 5 декабря 2025г. прошли уроки, посвященные теме "Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность", в уроках приняли участие 28 обучающихся из 4-х классов.
Искусственный интеллект становится частью повседневной жизни: помогает искать информацию и разбираться в сложных темах. И чем активнее мы его используем, тем важнее понимать, как устроены нейросети и где они могут ошибаться.
На уроке «Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность» школьники проследят за развитием технологий, на основе которых работают ИИ-ассистенты: узнают, как устроены языковые модели, что такое мультимодальные системы и RAG-подход и почему даже продвинутые нейросети иногда могут давать неточные ответы.
Отдельная часть урока посвящена безопасному использованию технологий: дети узнают, что такое дипфейки, какие детали в видеозвонках или голосовых сообщениях должны насторожить и как лучше действовать в таких ситуациях. Они также разберутся, почему важно проверять источники и сохранять критическое мышление, даже если информация выглядит убедительно.
Сюжет урока построен вокруг игрового турнира: герои развивают и тестируют своих ИИ-ассистентов для помощи в учёбе. Игровой формат делает занятие увлекательным: школьники не просто знакомятся с принципами работы нейросетей, но и наблюдают, как их «помощник» получает новые навыки и справляется со всё более сложными задачами.
Результаты районного этапа Всероссийской олимпиады школьников
С гордостью сообщаем , что по результатам районного этапа Олимпиады по географии наш волейболист Волков Руслан из 10-б класса занял 3 место
Мы в MAX
Официальный канал ГБОУ ШИ Курортного р-на СПб "Олимпийский резерв" в национальном мессенджере МАХ
Педагогический совет, посвященный снижению бюрократической нагрузки
24 ноября 2025г. в школе-интернате "Олимпийский резерв" прошел педагогический совет, посвященный снижению бюрократической нагрузки.
Сферум. MAX
Официальная страница информационно-коммуникационной образовательной платформы «СФЕРУМ»
Нормативные документы по использованию национальный мессенджер МАХ ( Сферум)
Всё об обучении ребёнка в одном приложении
Общайтесь с педагогами и получайте всю важную информацию в чате
Подключайтесь к родительским собраниям по видеосвязи
Отправляйте разрешения и справки об отсутствии ребёнка онлайн
Безопасный режим защитит от рекламы, мошенников и спама
Настройки приватности позволяют выбрать, кто может писать, звонить и добавлять в чаты
Все данные хранятся внутри страны
Памятка по противодействию вовлечения несовершеннолетних в диверсионно-террористическую деятельность
На территории Санкт-Петербурга активизирована работа иностранных спецслужб, которые с целью устрашения населения и дестабилизации работы органов власти разработали новый способ вовлечения несовершеннолетних в совершение терактов и диверсий.
В социальных сетях, приложениях, чат-ботах для знакомств подростки вступают в переписку с неизвестными собеседниками, представляющимися их сверстниками. Сначала общение происходит на нейтральные темы (компьютерные игры, спорт, общие интересы).
Далее в ходе общения «новые друзья» просят отправить фотографию торгового центра, музея или иного места с указанием геолокации для их последующей встречи и совместного времяпрепровождения.
После отправки файлов, используя неокрепшую психику и отсутствие жизненного опыта у подростков, злоумышленники оказывают на них психологическое воздействие.
Сперва подростку от «нового знакомого» приходит сообщение, содержащее видеофайл («кружок») с изображением человека, представляющегося украинским военным, который угрожает нанесением удара дронами или ракетами по местам, фото и геолокация которых были направлены ранее в ходе общения.
Далее подростку поступают звонки и сообщения от якобы сотрудников ФСБ, полиции, Министерства обороны РФ, которые обвиняют его в помощи украинской армии, шпионаже и государственной измене, угрожают тюрьмой для него и его родителей.
Запугав подростка мошенники требуют провести дома «осмотр места происшествия», в ходе которого необходимо найти спрятанные наличные денежные средства, банковские карты родителей, пароли от банковских приложений с целью дальнейшего хищения денежных средств.
Злоумышленники доходят и до более опасных инструкций: для того, чтобы избежать ответственности за якобы совершенное преступление, подростка заставляют поджигать здания и автотранспорт полиции, вышки сотовой связи, железнодорожные шкафы, а также производить фото и видео съемку воинских частей и заводов.
Такие действия, даже совершённые под давлением мошенников, квалифицируются как теракт, диверсия или государственная измена с крайне серьёзной уголовной ответственностью, вплоть до пожизненного лишения свободы.
Например, ученик 9 класса одной из школ города в чат-боте в мессенджере «Телеграм» познакомился с девушкой по имени Жасмин, которая попросила прислать ей геолокацию достопримечательностей города, которые они могли бы посетить вместе.
После отправки координат нескольких музеев города, мальчику пришло видеосообщение от «украинского военного», который сказал, что по пересланным им координатам будет нанесен ракетный удар.
Далее в дело включились «сотрудники ФСБ», которые начали оказывать на ребенка психологическое воздействие, понуждая к поджогу поста полиции.
Испугавшись, по указанию «сотрудников ФСБ» мальчик изготовил зажигательную смесь, с помощью которой осуществил поджог поста полиции.
После поджога, мальчик был задержан сотрудниками полиции, в отношении него возбуждено уголовное дело о совершении террористического акта, по решению суда он арестован и содержится под стражей в следственном изоляторе, ему грозит лишение свободы на длительный срок.
Злоумышленники могут использовать и другие поводы для вовлечения детей в совершение преступлений (просмотр якобы запрещенного контента, участие в запрещенных сообществах, совершение преступлений родственниками или друзьями), но конечная цель давления на ребенка - совершение его руками тяжкого преступления против безопасности государства и его граждан.
Так, ученице 11 класса одной из школ города поступил звонок из мессенджера «Telegram», звонивший представился сотрудником полиции и сообщил, что у ее родителей похитили денежные средства и для того, чтобы вернуть их и наказать виновников, необходимо поджечь автомобиль сотрудников ГАИ, что в последствии и сделала ученица.
Данные действия квалифицируются как террористический акт, в связи с чем в отношении несовершеннолетней возбуждено уголовное дело по ч. 1 ст. 205 УК РФ, по результатам рассмотрения которого судом девушке назначено наказание в виде 5 лет лишения свободы.
Для того, чтобы не стать соучастником преступления не стоит заводить сомнительные знакомства с неизвестными, при общении не вестись на провокации, не передавать данные о своем местоположении, банковских карт и приложений.
При поступлении угроз, вымогательстве денежных средств, склонении к участию в каких-либо противоправных действиях следует незамедлительно сообщить об этом взрослым или сотрудникам полиции.
Родителям необходимо провести с детьми разъяснительные беседы, поинтересоваться с кем общается подросток, рассмотреть вопрос об ограничении использования им мессенджеров и приложений, способных причинить ему вред.
